Knafaim

Сегодня у нас с шестиклассниками Лицея им. М. Коцюбинского состоялась интересная беседа о системе образования в разных странах. Стран в мире-что колосьев в поле, все за отведённое нам время не охватить. Поэтому наш сегодняшний выбор пал на Израиль, Финляндию, Японию и Южную и Северную Корею. Забегая вперёд скажем, что мы с ребятами решили этот цикл расширить, и в следующий раз нас ждёт «путешествие» по Китаю, Индии и Америке.

«Учиться, учиться и ещё раз учиться!» – вот девиз, который у нас на слуху каждый день. Мы ему следуем и уважаем. Но как насчёт «Хвалить, хвалить и ещё раз хвалить»? Вот какого принципа придерживаются педагоги еврейских школ. В ИЗРАИЛЕ настоящий культ детей. С мнением ребёнка считаются, с самого маленького возраста он знает, что он нужен и важен. Однако же всё это не означает, что ребёнок может делать всё, что хочет, и ему за это ничего не будет. В разговоре с родителями после потока похвал и комплиментов педагог, как бы между строк, упомянет о том, какой материал ребёнку следует подтянуть, какие минусы дисциплины и/или поведения. Но всё это делается очень дипломатично. Вы думаете, что маленькие «мамИ», как детей любовно называют в Израиле, потом превращаются в очень неприятных взрослых, которым все должны? Ничего подобного! Вот что пишет об этом явлении Дина Рубина: «…тем не менее, поступая в университеты и технионы, абитуриенты — вчерашние выпускники израильских школ — успешно проходят сложнейшие тесты, и диплом, например, Иерусалимского университета заграницей котируется высоко. Каким образом эти разболтанные, неприученные к систематическому труду дети становятся серьезными людьми, отлично ориентирующимися в море специальной литературы и знающими , как взять из университетского курса самое важное и нужное для себя — сие для меня пока загадка. Но это правда.»

В ФИНЛЯДИИ в сфере образования дела обстоят не столь демократично, но вот что прекрасно: если ученики какой-либо финской школы изъявят желание, чтобы у них при школе был театр-он будет! Каток? Пожалуйста. Арт-мастер-классы? Сколько угодно! Цель образования в Финляндии-обучить и выпустить во взрослую жизнь образованного, всесторонне развитого молодого человека. Поэтому любая детская инициатива тут же подхватывается и воплощается в жизнь. Лишь бы ребёнок учился и развивался.

ЮЖНАЯ КОРЕЯ по показателям-один из мировых лидеров в сфере образования. Дети в школе буквально «живут». Учебный день у них заканчивается в десять вечера. Это включая всевозможные кружки по интересам и языковые курсы. Надо ли говорить о том, что утром они просто усыпают за партами? Но и эта проблема предусмотрена: по классам ходит специальный человек и будит их.

Кроме того, огромное давление социума и конкуренция не даёт детям расслабиться. По одёжке в Южной Корее и встречают и провожают. Не выучишься-не поступишь в университет. Не поступишь в университет-не найдешь высокооплачиваемую работу, не оправдаешь вложений и доверия родителей.  Бедность в этой стране-ещё какой порок. Вот и «пашут» дети с малолетства, боясь не успеть, отстать, упустить. Хорошо ли это? Правильно ли? Обо всём этом мы долго дискутировали с ребятами.

Принципы образования и жизненный уклад ЯПОНИИ и СЕВЕРНОЙ КОРЕИ в целом так же вызвали большой интерес и полемику. Как же всё-таки хорошо, что у наших ребят не отнимают право думать, размышлять и высказывать своё мнение! Надеемся, что после нашей сегодняшней беседы (как известно, всё познаётся в сравнении!) они будут ещё больше ценить это и всесторонне развиваться.

6 – й «Б»! Вы-лучшие! Самые благодарные слушатели и собеседники. Спасибо за тёплый приём и до новых встреч!

Екатерина Лукьянец